Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Prof.Ricardo A.Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo: Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo. Explicar la importancia de los derechos humanos para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su relevancia en la sociedad actual.

  • Presentar el problema interdisciplinar: Prevención de las adicciones. Explicar la relación entre los derechos humanos y la prevención de las adicciones.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las adicciones y su impacto en el respeto a los derechos humanos.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática relacionada con los derechos humanos y las adicciones.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su problemática, identificar las principales violaciones a los derechos humanos relacionadas y proponer posibles soluciones.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una sesión de debate en la que cada grupo presente su problemática y soluciones propuestas. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al permitir que los alumnos expresen diferentes perspectivas y opiniones.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una reflexión grupal sobre las problemáticas pr