Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las adicciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y su importancia.


• Actividad: Los alumnos investigarán y traerán ejemplos de palabras en diferentes idiomas que no tengan un equivalente en su lengua materna.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.


• Dinámica grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una dramatización representando la comunicación entre personas que hablan diferentes idiomas.


• Discusión en grupo sobre las dificultades y ventajas de la comunicación intercultural.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: Atender al problema de las adicciones.


• Actividad: Los alumnos investigarán cómo las adicciones afectan a diferentes comunidades y cómo se relaciona con el tema de las lenguas.


• Realización de un debate sobre las medidas que se pueden tomar para prevenir y combatir las adicciones desde un enfoque intercultural.

Sesión 4:

• Elaboración de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Los alumnos elegirán un tema relacionado con las lenguas y la interculturalidad y redactarán un