Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No logra identificar la importancia de los tipos de mezclas y sus métodos de separación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las mezclas que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar y su relevancia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos tengan que separar una mezcla de arena y sal utilizando el método de filtración.


• Analizar los resultados obtenidos y discutir sobre los componentes de la mezcla y su clasificación.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de mezclas encontradas en materiales de uso cotidiano.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Discutir los resultados obtenidos y su importancia en la vida cotidiana.