Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos que terminan demasiado rápido las actividades.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre lo que es un texto argumentativo y su importancia para expresar opiniones y defender puntos de vista.


• Actividad de lectura en parejas: entregar a cada pareja un texto argumentativo corto y pedirles que lo lean y subrayen los argumentos principales y la conclusión.


• Puesta en común en la clase: cada pareja compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate sobre la relación entre los argumentos y la conclusión.

Sesión 2: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Recordatorio de los elementos de un texto argumentativo.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deberán elegir un tema de interés para ellos y elaborar un texto argumentativo utilizando al menos tres argumentos y una conclusión clara.


• Trabajo en parejas: los alumnos se intercambiarán sus textos y se realizará una retroalimentación constructiva, revisando la relación entre los argumentos y las conclusiones.

Sesión 3: Reflexión sobre la relación entre argumentos y conclusiones (45 minutos)

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos con errores en la relación entre los argumentos y las conclusiones.


• Actividad de corrección en pare