Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, identificar qué operación realizar en los problemas matemáticos y realizar operaciones básicas con signos.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el problema: "Juan tiene $50 y gasta $30 en comprar un libro. ¿Cuánto dinero le queda a Juan?"


2. Promover una discusión en clase sobre cómo identificar el tipo de operación que se debe realizar para resolver el problema.


3. Preguntar a los alumnos si conocen las operaciones básicas y cuáles son (suma, resta, multiplicación y división).


4. Repasar rápidamente las características de cada operación y sus términos correspondientes (suma: sumando, resta: minuendo y sustraendo, multiplicación: factor y multiplicando, división: dividendo y divisor).

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Proporcionar a cada grupo una serie de problemas matemáticos que involucren el uso de números con signo.


3. Pedir a los grupos que analicen los problemas y determinen qué operación se debe realizar en cada uno de ellos.


4. Preguntar a los grupos cómo relacionan las operaciones entre sí y si pueden identificar las relaciones inversas entre ellas.


5. Permitir que los grupos resuelvan los problemas y promover la discusión entre ellos para compartir sus diferentes estrategias y soluciones.


6. Circular por los grup