La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos se les dificulta expresarse en la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del análisis comparativo de textos:

   
   
   
   
   • Identificación de las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas: 1-5 puntos
   
   
   • Comparación y contraste adecuado entre los textos: 1-5 puntos
   
   
   • Manifestación clara de la necesidad de practicar la comunicación asertiva: 1-5 puntos
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de participación y expresión oral:

   
   
   
   
   • Participación activa en las discusiones y actividades grupales: Sí / No
   
   
   • Expresión oral clara y fluida: Sí / No
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de México.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es la diversidad cultural y cómo se manifiesta en nuestro país?

Desarrollo:

• Lectura compartida de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Análisis y discusión grupal sobre las tensiones y conflictos que se presentan en las sociedades contemporáneas.