El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de las dificultades de los alumnos para participar en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y por qué es importante en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en diferentes medios (videos, canciones, carteles, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden generar empatía y sensibilización.


• Investigación en internet o en libros en inglés sobre características de los mensajes a favor de la inclusión.

Cierre:

• Exposición de los hallazgos de la investigación por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de algunos ejemplos de los mensajes encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobr