Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del valor estético y las categorías estéticas a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en la naturaleza y la vida cotidiana que puedan ser consideradas como bello, sublime, grotesco, trágico, cómico y siniestro.


• Introducir el problema del agua y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una visita a un cuerpo de agua cercano (río, lago, etc.) y pedir a los alumnos que observen detenidamente el entorno y busquen elementos que puedan ser considerados como bellos, sublimes, grotescos, trágicos, cómicos y siniestros.


• Tomar fotografías de los elementos encontrados y regresar al aula.

Cierre:

• En grupos, los alumnos deberán seleccionar una fotografía y argumentar qué categoría estética representa y por qué.


• Presentar las argumentaciones al resto del grupo y hacer una reflexión colectiva sobre la importancia de reconocer y valorar la estética en la naturaleza y la vida cotidiana.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las categorías estéticas y la importancia de valorar la e