Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jonathan Romo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.


Problema interdisciplinar a atender: Elaborar un juego de preguntas que funciona con electricidad para afianzar los conocimientos adquiridos sobre alimentos transgénicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema interdisciplinar: elaborar un juego de preguntas que funciona con electricidad sobre alimentos transgénicos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Análisis de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se pueden utilizar estas herramientas para solucionar problemas relacionados con los alimentos transgénicos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la discusión en grupos.

  • Planteamiento de la tarea de investigación y diseño del juego de preguntas que funciona con electricidad.

  • Asignación de grupos de trabajo para la tarea.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y r