El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán identificar problemas comunes en su entorno y explicar cómo se procede para buscarles solución.


• Introducción al concepto de físico como ciencia y su relación con el pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre la historia de la física y su influencia en la sociedad.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio sobre el pensamiento científico y su relación con la física.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán trabajar en grupos para identificar problemas comunes relacionados con el concepto de físico y plantear posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Puesta en común de los problemas identificados y las soluciones propuestas.


• Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas relacionados