Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Reconocimiento del abecedario y las sílabas para aprender a leer.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral.


• Actividad: Realizar una ronda de conversación en la que cada alumno exprese sus necesidades, gustos, ideas, emociones y saberes.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de comunicarse y la importancia de escuchar y respetar a los demás.


• Tarea: Investigar en casa sobre la comunicación en su comunidad y compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de comunicación en su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de comunicarse según su contexto.


• Tarea: Observar y anotar diferentes formas de comunicación que encuentren en su entorno.

Sesión 3:

• Exposición de las formas de comunicación observadas por los alumnos.


• Actividad: Juego de palabras en el que los alumnos deben formar sílabas y palabras utilizando las letras del abecedario.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las letras y las sílabas para poder leer y escribir.


• Tarea: Practicar en casa las letras y las sílabas con ayuda de sus padres.

Sesión 4:

• Repaso de las letras y las sílabas trabajadas en la sesión