Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Breve introducción al tema mediante una conversación guiada. Preguntar a los alumnos qué tipos de movimientos conocen y dónde los utilizan.


• Desarrollo: Realizar una serie de juegos y actividades que fomenten el equilibrio y estabilidad del cuerpo, como caminar sobre una línea recta o realizar giros sobre un pie.


• Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos qué dificultades enfrentaron al realizar los movimientos y cómo lograron superarlas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y avances en los movimientos.


• Desarrollo: Introducir el concepto de alternar un pie al caminar. Realizar una actividad en la que los alumnos caminen por un circuito marcando un ritmo con los pies.


• Cierre: Realizar una breve presentación en parejas en la que los alumnos demuestren cómo alternan los pies al caminar.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Breve recordatorio de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos cómo les fue en la actividad de alternar un pie al caminar.


• Desarrollo: Introducir movimientos más complejos, como saltar y girar. Realizar juegos y actividades que pongan en práctica estos movimientos.


• Cierre: Observación y análisis de los movimientos de los alumnos. Identificar posibles dificultades y proponer estrategias para mejorar