Introducción al proyecto comunitario y los diferentes tipos de textos

JIMENA MENDOZA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y los diferentes tipos de textos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textos que se encuentran en su hogar y comunidad.

  • Explorar el significado de las imágenes y marcas gráficas en los textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las experiencias de los alumnos con diferentes textos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y señalar las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que creen que dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.

    • Hacer preguntas a los alumnos para que interpreten y analicen el propósito de cada tipo de texto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Explorando los textos en el hogar
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar la exploración y descubrimiento de textos en el hogar.

  • Estimular la interpretación de los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.

  • Identificar para qué sirven los diferentes textos en el hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre los diferentes textos que pueden encontrar en sus hogares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que traigan un texto de su hogar (cuento, cartel, letrero, mensaje) para compartir en clase.

    • En grupos pequeños,