Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (5 min)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.

Desarrollo (30 min)

1. Actividad de expresión emocional a través del arte (15 min)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de arte (colores, crayones, tijeras, pegamento, etc.).


• Pedirles que dibujen y coloreen una situación en la que se sientan felices.


• Después, pedirles que dibujen y coloreen una situación en la que se sientan tristes.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre cómo se sienten en cada situación.

2. Juego de roles (15 min)

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles de interacción (por ejemplo, compañeros de clase, maestro-alumno, hermanos, amigos, etc.).


• Pedirles que representen una situación en la que perciben que están en riesgo su integridad o la de sus compañeros.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo se sintieron en esa situación y qué podrían hacer para mantener su integridad.

Cierre (10 min)

• Realizar una plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Hacer énfasis en la importancia de reconocer las emociones y actuar de manera adecuada en diferentes situaciones.


• Invitar a los alumnos a c