Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Mejorar la lectroescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.


• Actividad de lectura y análisis de casos de expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela.


• Discusión en pequeños grupos sobre las causas y consecuencias de estas expresiones de violencia.


• Planteamiento de preguntas guía para el debate posterior.

Sesión 2:

• Debate grupal sobre las expresiones de violencia analizadas en la sesión anterior.


• Organización de argumentos para una postura de rechazo a estas expresiones de violencia.


• Actividad de escritura individual de un ensayo corto sobre el tema, haciendo énfasis en la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.


• Retroalimentación y revisión de los ensayos en pareja.

Sesión 3:

• Introducción del problema de la lectroescritura y su relación con la comunicación asertiva.


• Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema de la comunicación asertiva y la erradicación de expresiones de violencia.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema, integrando conceptos clave y ejemplos.


• Actividad de escritura colaborativa de una carta dirigida