La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

erika avril hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Falta de apoyo por parte de los padres de familia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del pensamiento crítico (evaluará la capacidad de identificar y analizar la situación problemática, así como la creatividad en la propuesta de solución)

  2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario (evaluará la participación y compromiso del alumno en la realización del proyecto)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas en la comunidad relacionadas con la falta de apoyo de los padres de familia.

  • Selección de una situación problemática a trabajar durante el proyecto.


Desarrollo:



  • Investigación y análisis de la situación problemática seleccionada.

  • Realización de entrevistas a miembros de la comunidad para recopilar información sobre el problema.

  • Análisis crítico de la información recopilada.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la participación de los padres de familia en la educación.

  • Tarea: Preparar una propuesta creativa de solución para la situación problemática identificada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la situación problemática identificada en la sesión anterior.

  • Presentación de la propuesta creativa de solución por parte