Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo general: Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

PDA: Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas en la comunicación al tratar de contar circunstancias de su vida y no expresarlas de manera correcta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que conocen.


• Actividad: Leer y analizar un documento que regula la convivencia escolar.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de convivencia y apliquen las reglas del documento analizado.

Sesión 2:

• Actividad: Revisar el empleo de verbos en diferentes modos y tiempos.


• Actividad: Realizar ejercicios de conjugación verbal y empleo de modos verbales.


• Actividad: Redactar oraciones utilizando verbos en diferentes modos y tiempos relacionados con la convivencia.

Sesión 3:

• Actividad: Revisar el uso de numerales y su aplicación en diferentes contextos.


• Actividad: Realizar ejercicios de lectura y escritura donde se empleen numerales para contar situaciones relacionadas con la convivencia.


• Actividad: Elaborar un folleto informativo donde se utilicen numerales para describir reglas de convivencia.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar un juego de palabras donde los alumnos tengan que