La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las drogas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de la diversidad lingüística.


• Explicar la relación entre la diversidad de lenguas y la riqueza cultural.

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su origen.


• Crear un mapa de la comunidad que represente las diferentes lenguas habladas y su distribución geográfica.


• Exponer los resultados de la investigación en clase y debatir sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad cultural.


• Realizar una actividad escrita donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al tema de las drogas y su impacto en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con las drogas en la