Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades

Rocio Santiago
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades (45 minutos)


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá contar brevemente alguna experiencia que haya tenido recientemente y que haya significado algo importante para él/ella.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos la importancia del autoconocimiento y cómo este puede ayudarles a descubrir nuevas potencialidades.

    • Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno deberá escribir en una hoja sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias personales. Pueden utilizar ejemplos como: ¿Qué les gusta hacer en su tiempo libre?, ¿Cuáles son sus habilidades?, ¿Qué les gustaría lograr en el futuro?.

    • En parejas, los alumnos deberán compartir sus reflexiones y encontrar puntos en común.

    • Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un tema de interés común y discutir posibles acciones que puedan llevar a cabo para contribuir a la mejora de su entorno en relación a ese tema. Por ejemplo, si el tema de interés común es el cuidado del medio ambiente, podrían proponer realizar una campaña de reciclaje en la escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo pequeño deberá presentar su propuesta de acción al resto de la clase.

    • Realizar una reflexión conjunta sobre la importanc