Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente.

Isai Pérez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente.
Objetivo: Reconocer los diferentes estilos y recursos narrativos.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de saber narrar sucesos y eventos.

  2. Lectura en voz alta de un texto narrativo, enfocándose en identificar los elementos principales como personajes, tiempo y lugar.

  3. Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar diferentes estilos y recursos narrativos.

  4. Juego de asociación de estilos y recursos narrativos, donde los alumnos deberán asociar una tarjeta con el estilo o recurso correspondiente.


Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos del pasado.
Objetivo: Utilizar estrategias narrativas para contar sucesos históricos.


Actividades:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes sucesos históricos y su descripción.

  3. Trabajo en grupos para que los alumnos elijan uno de los sucesos históricos y creen una narración utilizando recursos narrativos vistos anteriormente.

  4. Puesta en común de las narraciones creadas por cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Narración de sucesos del presente.
Objetivo: Utilizar estrategias narrativas para contar sucesos actuales.


Actividades:



  1. Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  2. Presentación de diferentes sucesos actuales y su descripción.

  3. Trabajo individual para que los alumnos elijan un suceso actual y creen una narración utilizando recursos narrativos.

  4. Compartir las narraciones en pequeños grupos y retroalimentar el trabajo de cada uno.


Sesión 4:
Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Objetivo: