Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
a- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Pérdida de identidad cultural y artística en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo".
- Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.
- Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de preservar las manifestaciones culturales y artísticas de estos pueblos.
- Promover una discusión en grupo sobre las reflexiones que surge de la lectura y la importancia de mantener viva la diversidad cultural.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural o artística específica y preparen una breve presentación para compartir con el g