Introducción al proyecto comunitario

Profe Miguel Lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Presentar el proyecto comunitario y su conexión con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, así como su relación con la problemática de la violencia entre pares.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca promover una sociedad intercultural y abordar el problema de la violencia entre pares.

  2. Exposición del tema de diversidad étnica, cultural y lingüística de México: realizar una breve exposición sobre la diversidad presente en el país, destacando su importancia para la construcción de una sociedad intercultural.

  3. Análisis de la problemática de la violencia entre pares: realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las causas y consecuencias de la violencia entre pares en su entorno.

  4. Reflexión sobre las conexiones entre ambos temas: generar una discusión en grupo sobre cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística puede influir en la aparición de la violencia entre pares, y cómo promover una sociedad intercultural podría contribuir a su prevención.

  5. Registro de ideas: pedir a los alumnos que registren sus reflexiones en una hoja de trabajo individual.


Sesión 2: Análisis de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, para comentarlas en forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Lectura de textos: entregar a los alumnos una serie de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, como cuentos, poemas, artículos de opinión, entre o