Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y del proyecto comunitario.


• Conversación sobre la importancia de saber escribir y reconocer nuestro nombre.


• Ejercicio de escritura individual de los nombres de los compañeros en una hoja de papel.


• Discusión en grupo sobre los resultados y comparaciones.

Sesión 2:

• Introducción de la actividad "Nombres más largos o cortos".


• Presentación de diferentes nombres en tarjetas y clasificación en grupos según su longitud.


• Los estudiantes escriben sus nombres y comparan con los de los compañeros.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y semejanzas encontradas.

Sesión 3:

• Introducción de la actividad "Nombres que empiezan o terminan con la misma letra".


• Los estudiantes escriben sus nombres y buscan compañeros con nombres que comiencen o terminen con la misma letra.


• Juego de asociación de nombres en tarjetas.

Sesión 4:

• Introducción de la actividad "Iniciales".


• Los estudiantes aprenden sobre las iniciales y cómo se escriben.


• Cada estudiante escribe sus iniciales en una hoja de papel y las compara con las de los compañeros.


• Discusión en grupo sobre las iniciales y su importancia en la identidad.

Sesión 5: