Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la narración en primera persona del singular

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: generar curiosidad en los alumnos al mencionar que harán una actividad especial sin utilizar los libros de texto ni el proyector.
   
   
   • Presentación del problema: explicar a los alumnos que hoy trabajarán en un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre la narración de sucesos autobiográficos, pero sin los recursos habituales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

     
     
     
     
     • Entregar a cada alumno una hoja impresa con un breve texto autobiográfico.
     
     
     • Los alumnos leerán el texto de forma individual y subrayarán las partes que estén narradas en primera persona del singular.
     
     
     • A continuación, se formarán grupos de tres o cuatro alumnos para compartir y discutir las partes subrayadas.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Reflexión en grupo (15 minutos)

     
     
     
     
     • Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
     
     
     • Cada grupo seleccionará un representante para compartir sus conclusiones con toda la clase.
     
     
     • Se abrirá un debate en clase para profundizar en las razones encontradas y generar una conclusión conjunta.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación: el docente sintetizará las conclusiones obtenidas en el