Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos realizan actos de distinción de género en las actividades que realizan en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos.

Objetivo específico: Identificar las características de un texto argumentativo.

Actividades:

1. Presentación del tema y la problemática a través de un video o una exposición breve.


2. Lectura y análisis colectivo de un texto argumentativo que aborde la temática de género.


3. Comentario guiado sobre el texto, resaltando los conectivos utilizados y su función en el desarrollo de la argumentación.


4. Realización de ejercicios prácticos para identificar conectivos causales, temporales y lógicos en otros textos argumentativos.

Sesión 2:
Título: Debate sobre la igualdad de género.

Objetivo específico: Participar activamente en un debate sobre la igualdad de género.

Actividades:

1. Organización de grupos de debate con roles definidos (moderador, argumentador a favor, argumentador en contra, mediador).


2. Presentación de argumentos a favor y en contra de la igualdad de género, utilizando conectivos causales, temporales y lógicos.


3. Desarrollo del debate, asegurando la participación de todos los alumnos y la argumentación fundamentada.


4. Reflexión final sobre las diferentes posturas y los conectivos utilizados para respaldar