Prevención de la escasez de agua en la localidad

ENEDINA JUAREZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Prevención de la escasez de agua en la localidad


Sesión 1: Introducción al problema y recopilación de información (45 minutos)


Objetivos:



  • Concientizar a los alumnos sobre la importancia de prevenir la escasez de agua en la localidad.

  • Identificar las causas y consecuencias de la escasez de agua.

  • Recopilar información sobre el problema y posibles soluciones.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de prevenir la escasez de agua en la localidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las posibles causas y consecuencias de la escasez de agua.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema. Proporcionarles recursos como libros, internet y material impreso para recopilar información.

  4. Orientar a los alumnos para que recopilen información sobre el problema, las razones para prevenirlo y las posibles medidas de prevención.

  5. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá entregar un resumen de la información recopilada.


Sesión 2: Organización de la información y elaboración del tríptico (45 minutos)


Objetivos:



  • Organizar la información recopilada en un tríptico informativo.

  • Definir el problema de la escasez de agua, sus causas y consecuencias.

  • Identificar las medidas de prevención y las fuentes o instituciones a las cuales se puede recurrir.


Actividades:



  1. Revisar la información recopilada por los grupos y discutir en plenaria las ideas principales.

  2. Guiar a los alumnos para que organicen la información en el tríptico, dividiendo el espacio en secciones (introducción, problema, causas y consecuencias, medidas de prevención, fuentes o instituci