Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lento aprendizaje de lectoescritura, no identifican letras ni sílabas, falta de autoconocimiento.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y autoconocimiento

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.


• Realizar una actividad de autoconocimiento, donde cada alumno escriba una breve descripción de sí mismo, incluyendo su lengua materna y las diferentes formas en las que la emplea.


• Comentar en grupo las diferentes respuestas e identificar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia

• Invitar a los alumnos a investigar sobre sus propias familias, preguntando a sus padres y abuelos sobre las diferentes lenguas que se hablan en su ámbito familiar.


• Realizar un mapa conceptual en el que los alumnos reflejen las diferentes lenguas que se hablan en sus familias y cómo se emplean.


• Compartir en grupo los resultados y promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y formas de hablar en la familia.

Sesión 3: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela

• Realizar una visita a diferentes aulas de la escuela, donde los alum