Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Tema transversal: Atender al problema de la Sierra Tarahumara con problemas de alfabetización y deserción por discriminación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo dentro del problema de la Sierra Tarahumara.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con el problema planteado.


• Establecer los objetivos de la clase y los criterios de evaluación.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos algunas fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente histórica específica.


• Los grupos deberán analizar la fuente y responder preguntas como: ¿qué información proporciona? ¿qué detalles relevantes se pueden obtener? ¿qué conclusiones se pueden inferir?


• Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase y se abrirá un debate sobre la importancia de estas fuentes para la interpretación de hechos y procesos históricos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de las fuentes históricas.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior.


• Hacer una conexión entre las fuentes históricas y el problema de la Sierra Tarahumara.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes testimo