Introducción al proyecto de vida y análisis de logros

Arturo Anaya
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y análisis de logros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos replantean sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y comparten un logro personal que hayan alcanzado.

  3. Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en una hoja sus metas personales actuales y los logros que han alcanzado hasta el momento.

  4. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y comparten sus metas y logros. Luego discuten sobre las situaciones que han enfrentado para alcanzar esos logros y cómo se han sentido en esos momentos.

  5. Puesta en común: Los grupos comparten con toda la clase las situaciones y emociones que han surgido durante la actividad.


Sesión 2: Análisis de situaciones afrontadas y replanteamiento de metas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos replantean sus metas a partir del análisis de situaciones afrontadas y reflexionan sobre las emociones que han experimentado.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Dinámica de expresión emocional: Los alumnos realizan una actividad de expresión corporal en la que representan una situación difícil que han enfrentado y la emoción que han experimentado en ese momento.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y comparten sus situaciones y emociones representadas. Reflexionan sobre cómo esas emociones han influido en su vida cotidiana.

  4. Planteamiento de nuevas metas: Los alumnos reflexionan sobre las emociones que han experimentado y cómo han influido en sus logros.