Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a la falta de comprensión al leer un texto y reproducirlo, así como a la dificultad al realizar operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión del problema (50 minutos)

Inicio:

1. Presentar a los alumnos un texto que contenga una problemática relacionada con la falta de comprensión al leer y reproducirlo.


2. Realizar preguntas de reflexión como: ¿Cuál creen que es el problema principal en este caso? ¿Cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolver este problema?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el problema presentado y buscar posibles soluciones utilizando conceptos matemáticos.


2. Proporcionar a los grupos diferentes ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas para que identifiquen las similitudes con la problemática presentada en el texto.


3. Orientar a los grupos en la identificación de pasos necesarios para resolver una desigualdad, como el aislamiento de la variable y la simplificación de la expresión.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las reflexiones y soluciones propuestas por los grupos.


2. Destacar la importancia de la comprensión lectora y la capacidad de resolver desigualdad