Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Falta de interés de los alumnos en las actividades diarias

Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación y discusión en grupo

   
   



2. Cuestionario de comprensión de conceptos y propiedades de los sólidos

   
   

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Reconocer las propiedades de los sólidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los sólidos y qué les gustaría aprender.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes sólidos para despertar su curiosidad e interés.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una lista de preguntas de investigación relacionadas con las propiedades de los sólidos y asignar grupos de trabajo para que elijan una pregunta y la investiguen.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales para experimentar con diferentes sólidos y descubrir sus propiedades.


• Facilitar la discusión en grupo y el intercambio de ideas y hallazgos entre los estudiantes.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Resumir los conceptos principales de la sesión y enfatizar la importancia de comprender las propiedades de los sólidos.

Sesión 2: Experimentación y observación (Inicio)

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir la idea de que los estudiant