Introducción a la precisión a través de la pintura

Cesiah Carballo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando la precisión a través del arte y el juego


Objetivo general de la unidad: Desarrollar en los alumnos habilidades de control y precisión en sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características. Además, fomentar la capacidad de seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Objetivos específicos de la unidad:



  1. Construir y modelar objetos utilizando el control y la precisión de los movimientos.

  2. Seleccionar objetos, herramientas y materiales adecuados para resolver problemas o situaciones específicas.

  3. Reconocer y valorar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos en diversas actividades.


Sesión 1: Introducción a la precisión a través de la pintura
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  2. Mostrar diferentes obras de arte que requieren de precisión en su elaboración.

  3. Realizar una actividad de pintura utilizando pinceles de diferentes tamaños y pinturas de colores. Los alumnos deberán intentar pintar dentro de trazos específicos y seguir instrucciones precisas.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión en la pintura y cómo afecta el resultado final.


Sesión 2: Construyendo con bloques
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Ofrecer a los alumnos diferentes tipos de bloques y materiales de construcción.

  2. Dar instrucciones claras y precisas para que los alumnos sigan y construyan estructuras específicas.

  3. Observar y discutir en grupo las diferencias entre l