Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Existencia de niños dentro del grupo que no respetan reglas ni regulan sus emociones y requieren apoyo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Realizar un mapa del territorio en el que cada alumno marque su lugar de origen.


• Reflexión: ¿Qué significa pertenecer a un territorio? ¿Cómo nos influye nuestro origen étnico, cultural y lingüístico?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de integración en la que los alumnos compartan aspectos de su cultura y tradiciones.


• Juego: Juego de pelotas en el que los alumnos deben comunicarse en diferentes idiomas.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos de las diferentes culturas y lenguajes? ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras tradiciones?

Sesión 3:

• Actividad: Realizar juegos motores en los que los alumnos exploren sus habilidades físicas y descubran nuevas posibilidades.


• Juego: Circuito de obstáculos en el que cada alumno debe superar diferentes desafíos.


• Reflexión: ¿Qué habilidades físicas descubrimos en nosotros mismos? ¿Cómo nos sentimos al superar los desafíos?

Sesión 4:

• Actividad