Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Itzae García
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se trabajará de manera interdisciplinar con la asignatura de Geografía para abordar el problema de los alumnos que no identifican donde se ubica su localidad en el territorio nacional.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar la ubicación de la localidad en el territorio nacional.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Los alumnos no identifican donde se ubica su localidad en el territorio nacional.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad en el territorio nacional.

  3. Realización de una actividad de reconocimiento de mapas, donde los alumnos identificarán y marcarán la ubicación de su localidad en el mapa del territorio nacional.

  4. Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información sobre las características de su localidad en relación a la biodiversidad (clima, suelo, altitud, latitud, entre otros).

  5. Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad en la localidad y su relación con el terr