Introducción a la descripción de objetos y personas

María del Pilar Viveros
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos y personas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir características de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una descripción y para qué sirve.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y personas y pedir a los alumnos que los describan de manera oral.

    • Proporcionar ejemplos de descripciones para guiar a los alumnos.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y realizar preguntas para estimular el pensamiento crítico.



  3. Cierre de la clase (5 minutos):



    • Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un objeto o una fotografía de una persona para describir en la siguiente clase.




Sesión 2:
Tema: Descripción de objetos y personas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera oral y escrita características de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus objetos o fotografías.

    • Recordar el objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Realizar una actividad de descripción en parejas: cada alumno describirá el objeto o la persona que trajo y su compañero deberá dibujarlo o escribirlo según las características descritas.

    • Promover la inclusión y la colaboración entre los alumnos.



  3. Cierre de la clase (5 min