La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja expectativa de vida profesional y el uso de la narrativa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una encuesta sobre los idiomas que se hablan en el entorno familiar de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su influencia en la comunicación.

Desarrollo:

• Presentación de una obra literaria que destaque la diversidad de lenguas, como "Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez.


• Lectura en voz alta de fragmentos seleccionados de la obra y su discusión en grupo.


• Análisis de las formas de comunicación presentes en la obra y su relación con la diversidad de lenguas.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Comentario final sobre la importancia de reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de datos estadísticos sobre la expectativa de vida profesional en el país y su relación con las habilidades comunicativas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de las habilidades comunicativas en el ámbito profesional.


• Análisis de ejemplos de casos de éxito de profesiona