Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Mauricio Galindo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema de la clase: Ética y biodiversidad.

    • Explicación de los valores que se relacionan con la conservación y protección de la biodiversidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Contextualización del problema: "En nuestra comunidad escolar y en nuestro entorno, hemos observado una falta de valores y una falta de cuidado hacia la biodiversidad. ¿Cómo podemos promover los valores necesarios para conservar y proteger a la biodiversidad en nuestro contexto?"



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo debe identificar y analizar los valores necesarios para promover la conservación y protección de la biodiversidad en su entorno.

    • Los grupos deben discutir y proponer posibles acciones concretas para promover estos valores.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus propuestas y reflexiones con el resto de la clase.

    • Se fomenta el diálogo y la discusión entre los grupos para enriquecer las ideas.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Se realiza una reflexión final sobre la importancia de promover valores éticos en la conservación de la biodive