La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Escasez de comprensión lectora y falta de argumentación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Rubrica de evaluación de argumentación escrita.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que conocen los alumnos y su origen.


• Planteamiento de la problemática: Escasez de comprensión lectora y falta de argumentación en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento literario que destaque la diversidad de lenguas.


• Análisis y discusión del texto leído, destacando la importancia de conocer y valorar diferentes idiomas.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación.


• Asignación de una actividad de investigación sobre la diversidad lingüística en México.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre la diversidad de lenguas en México y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los a