Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no resuelven problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos resolver problemas de sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional?
   
   
   • Discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al resolver problemas de sumas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada al contexto de los alumnos que implique sumas.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir posibles estrategias de resolución.
   
   
   • Uso de material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para representar y resolver las sumas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
   
   
   • Destacar la importancia de utilizar tanto los agrupamientos como el algoritmo convencional para resolver problemas de sumas.
   
   
   • Asignación de una tarea para practicar las estrategias aprendidas en casa.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada y discusión en grupo sobre las dificultades encontradas.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una nueva situación problemática que involu