Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas y agrupamientos, así como el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si han utilizado estas operaciones en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, repartir caramelos entre amigos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo resolverían este problema.
   
   
   • Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para encontrar diferentes formas de resolver el problema, utilizando el método de agrupamientos y sumas.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.
   
   
   • Guía a los alumnos para que identifiquen los patrones en las sumas y agrupamientos realizados.
   
   
   • Explicar que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que se pueden utilizar para deshacer lo que se ha hecho con la otra operación.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la suma y resta utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las operaciones de suma y resta en la vida diaria.
   
   
   • Solicitar a los alumnos qu