Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar los derechos de los niños y niñas y comprender su importancia en la convivencia pacífica.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué son los derechos y si saben que ellos tienen derechos.


• Mostrar diferentes imágenes que representen derechos de los niños y niñas (educación, salud, juego, entre otros) y preguntar a los alumnos si saben qué derechos se están representando.

Actividad 2: Lectura y discusión de un cuento (15 minutos)

• Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de los derechos de los niños y niñas, como "El libro de los derechos" de Daniel Rueda.


• Después de la lectura, realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y el diálogo, como:
  
  
  • ¿Qué derechos menciona el cuento?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante respetar los derechos de los niños y niñas?
  
  
  
  

Actividad 3: Elaboración de carteles de derechos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para la elaboración de carteles que representen algunos de los derechos mencionados en el cuento.


• Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará qué derecho representa.

Sesión 2 (45 minutos):

Objet