Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para resolver problemas con máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo

• Inicio: Presentación del problema y discusión en grupos pequeños sobre su importancia en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Exposición magistral sobre los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Ejemplificación con situaciones reales.


• Cierre: Actividad en parejas donde los alumnos deben identificar ejemplos de cálculos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo en su entorno.

Sesión 2: Criterios de divisibilidad

• Inicio: Recordatorio de los criterios de divisibilidad y su importancia en los cálculos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Desarrollo: Realización de actividades prácticas donde los alumnos identificarán y aplicarán los criterios de divisibilidad en problemas con máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cierre: Puesta en común y reflexión sobre la utilidad de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

Sesión 3: Números primos y factorización

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