Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Francisco jaciel Cuellar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la noción de suma y resta a partir de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se agregan o quitan elementos.

  2. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se deben sumar o restar cantidades.

  3. Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones de forma individual o en parejas.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 2: Suma y resta como operaciones inversas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la suma y la resta de forma concreta utilizando materiales manipulativos.

  2. Pedir a los alumnos que registren sus operaciones en papel para visualizar la relación inversa entre suma y resta.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la relación entre las dos operaciones.


Sesión 3: Situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta.

  2. Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones de forma individual o en parejas.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre los alumnos.

  4. Realizar una puesta en común de las respu