Introducción a los saberes numéricos y las colecciones

CINTHIA INTERIAN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y las colecciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y construir colecciones de objetos.
Actividades:



  1. Inicio: Se les presentará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes colecciones de objetos (frutas, animales, juguetes, etc.). Se les pedirá que las observen y nombren cuántos objetos ven en cada imagen.

  2. Desarrollo: Se les entregará a los alumnos una caja con diferentes objetos y se les pedirá que los organicen y clasifiquen en distintas colecciones.

  3. Cierre: Se realizará una puesta en común donde cada grupo mostrará sus colecciones y explicará cómo las construyeron.


Sesión 2:
Tema: Comparación de colecciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar diferentes colecciones de objetos.
Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos dos imágenes con diferentes colecciones de objetos y se les preguntará cuál tiene más objetos y cuál tiene menos. Se les pedirá que justifiquen su respuesta.

  2. Desarrollo: Se les entregará a los alumnos varias tarjetas con diferentes números. En grupos, deberán comparar las colecciones de objetos correspondientes a cada número y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos.

  3. Cierre: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se realizará una reflexión grupal sobre cómo se pueden comparar colecciones de objetos.


Sesión 3:
Tema: Estrategias de conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes estrategias de conteo para contar objetos en una colección.
Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos una colección de objetos y se les pedirá que la cuenten utilizando diferentes estrategias de conteo (uno a uno