Tensiones en el siglo XX y la multiculturalidad en México

Jorge Luis
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Tensiones en el siglo XX y la multiculturalidad en México


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y organización del aula.
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes del exilio español en México y preguntar a los estudiantes qué saben al respecto.



  2. Contextualización (15 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicar brevemente el contexto histórico del siglo XX en México y la llegada del exilio español.
    b. Lectura de textos informativos: Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre el exilio español y su impacto en México. Pedirles que subrayen los aspectos más relevantes.



  3. Análisis y reflexión (20 minutos)
    a. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan lo subrayado en los textos.
    b. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus ideas y generar una lista en el pizarrón con los aspectos más destacados.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Iniciar la sesión recordando brevemente la sesión anterior y los aspectos más destacados del exilio español en México.



  2. Actividad Principal (25 minutos)
    a. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentar el problema 5, "Multiculturalidad y diversidad lingüística".
    b. Formar grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar cómo el exilio español ha contribuido a la multiculturalidad y diversidad lingüística en México.
    c. Realización de la investigación: Proporcio