Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no conocer las vocales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes y su importancia.


• Explicación de los conceptos de nombres largos y cortos.


• Actividad en parejas: los estudiantes se turnan para decir su nombre y su compañero debe indicar si es más largo o más corto que el suyo.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción del concepto de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad en grupos: cada estudiante escribe su nombre en una hoja y deben buscar otros nombres que empiecen o terminen con la misma letra.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre los nombres encontrados.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción del concepto de iniciales.


• Actividad individual: los estudiantes escribirán su nombre completo y deberán identificar las iniciales.


• Actividad grupal: los estudiantes se turnarán para decir sus iniciales y el resto de los compañeros deben adivinar de quién son.


• Reflexión sobre la importancia de las iniciales y cómo se utilizan en la escritura.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción del concepto de diminutivo de los nom