Narración de historias mediante diversos lenguajes

Julia Del Carmén Caballero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños tienen dificultades para conocer y escribir el abecedario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Lectura colectiva de un cuento infantil que destaque personajes y lugares.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los detalles del cuento (personajes, lugares, etc.).

  • Actividad práctica: los niños dibujarán y describirán un personaje y un lugar del cuento.

  • Compartir los dibujos y descripciones con el grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al abecedario: mostrar una lámina con las letras del abecedario y nombrarlas en voz alta.

  • Actividad práctica: los niños recortarán letras del abecedario y las pegarán en un mural colectivo.

  • Reflexión sobre la importancia del abecedario en la escritura de historias.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura de diferentes cuentos infantiles que destaquen personajes y lugares de diferentes culturas.

  • Actividad práctica: los niños elegirán un personaje y un lugar de un cuento y lo dibujarán.

  • Compartir los dibujos con el grupo y explicar por qué eligieron esos personajes y lugares.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: los niños escribirán una pequeña historia utilizando los personajes y lugares de los cuentos trabajados anteriormente