Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

ENEDINA JUAREZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Tema: Escasez de agua en la localidad


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del agua como recurso vital y reflexionarán sobre la escasez de agua en su localidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su uso en la vida diaria.

  2. Lluvia de ideas sobre la escasez de agua en la localidad: Los alumnos compartirán sus experiencias y percepciones sobre la falta de agua en su comunidad.

  3. Análisis de la problemática: Se presenta información sobre las causas y consecuencias de la escasez de agua en la localidad, a través de imágenes y videos.

  4. Debate grupal: Se formarán equipos y se les pedirá que argumenten a favor o en contra de la implementación de medidas para solucionar la escasez de agua en la localidad.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de valorar y cuidar el agua como recurso vital.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos identificarán acciones que pueden realizar para promover el uso responsable del agua en su comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema: Se realiza una breve retrospectiva de la sesión anterior.

  2. Presentación de proyectos de servicio: Se explica a los alumnos que trabajarán en equipos para desarrollar proyectos de servicio relacionados con la escasez de agua en la localidad.

  3. Investigación y planificación: Los equipos investigarán sobre acciones que pueden llevar a cabo para promover el uso responsable del agua, como la implementación de sistemas de recolección de agua de lluvia,