Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de mejorar las habilidades para resolver situaciones que impliquen el uso de operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Motivación: a través de una situación problemática donde se requiera convertir una fracción a decimal o viceversa.


• Actividad de reflexión: preguntas al grupo para conocer su nivel de conocimiento previo sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición teórica: explicación de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Resolución de ejercicios en el pizarrón: ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan mejor el proceso.


• Actividad de práctica en parejas: los alumnos resolverán ejercicios de conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.

Cierre:

• Retroalimentación: se revisarán en conjunto los ejercicios resueltos en parejas para corregir dudas y errores.


• Pregunta de reflexión: ¿En qué situaciones cotidianas podríamos utilizar la conversión de fracciones a decimales y viceversa?


• Tarea: los alumnos deberán resolver ejercicios adicionales en casa para reforzar lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del