Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Dulce Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Difundir acciones de cuidado y favorecer una vida digna de los niños de acuerdo a sus necesidades básicas.
Objetivo: Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción al concepto de derechos humanos y necesidades básicas.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre un grupo social que no haya podido satisfacer sus necesidades básicas en el presente o en el pasado.
- Plenaria: Cada grupo compartirá su investigación.
Sesión 2:
- Revisión de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Análisis crítico: Discusión sobre las situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lista de demandas que podrían haber hecho estos grupos para satisfacer sus necesidades básicas y lograr el reconocimiento de sus derechos.
Sesión 3:
- Introducción al concepto de vida digna.
- Actividad: Los alumnos elaborarán un listado de acciones de cuidado que podrían llevarse a cabo para favorecer una vida digna de los niños según sus necesidades básicas.
- Plenaria: Los grupos compartirán